Organização

Hoje, fruto de algum pensar colectivo, nomeadamente com alguns alunos, cheguei a mais duas ideias, uma é de reforço, outra de confirmação.

Por um lado que o professor é determinante na criação de uma dinâmica de trabalho, na orientação do processo de trabalho do aluno, na sua própria construção de sentidos. Isto porque na troca de ideias com alguns alunos retirei a ideia que, no início deste período, confundi algumas cabecinhas, permiti ou fomentei alguma confusão, circunstância que atrasou o trabalho, levou a uma quebra de rendimento e produtividade.

Por outro lado, que os relatórios devem ser divididos, entre relatórios de sessão e relatórios de trabalho, de modo a evitar alguma promiscuidade entre eles. Tanto num como noutro será conveniente passar a solicitar relatórios individuais que permitam perspectivar, sentir o que cada um fez ou obteve ao longo do trabalho ou da sessão bem como o reforço de medidas de meta-cognição, de reflexão crítica sobre o seu trabalho.

De resto e apesar de nos aproximarmos do final do ano, considero extremamente positivos os resultados como, estou quase certo, que alguns grupos irão concluir os conteúdos programáticos e, em alguns casos, reforçar componentes do currículo da disciplina.