Hoje debatemos, analisámos e definimos os critérios de avaliação do trabalho da disciplina.
Havia, desde o início um conjunto de ideias mais ou menos assentes, digo eu, mas que, no decorrer do trabalho, senti necessidade de clarificar.

• Nível 1 - não é necessário fazer nada, podemos estar quietos, inclusivamente não aparecer;
• Nível 2 - basta fingir que se trabalha, dar a sensação que estamos ocupados e aparentemente preocupados, mas insuficiente para disfarçar o que não se fez e o que não se trabalhou;
• Nível 3 - realizar com pleno aproveitamento duas das fichas de trabalho definidas; realizar dois dos trabalhos práticos propostos (pretende-se partir do presente para o passado na análise do processo histórico);
• Nível 4 - para além do anterior necessita de ter qualidade (definida em conjunto e em função dos trabalhos que se desenvolvem), de ser aceite pela generalidade do grupo;
• Nível 5 - para além dos dois anteriores e da clara qualidade do trabalho desenvolvida, necessita de ajudar e colaborar com os colegas do grupo ou da turma na resolução de situações, esclarecimento de dúvidas ou apoio.

Para que haja noção do trabalho desenvolvido, ficou definido que se assentará numa estratégia com base em:

• realização de questionário individual, colocada pelo professor no final de cada ficha e de cada trabalho, para aferição das dificuldades, das dúvidas remanescentes e das oportunidades a explorar;
• debate no seio do grupo, num processo colectivo de avaliação, de recolha de opiniões e
• análise dos produtos obtidos;

Discutidas as ideias fico com a sensação que não darei notas, serão assumidas por cada elemento. Que o processo terá, talve, ficado claro para todos, onde é possível definir objectivos individuais e criar um sentido ao trabalho desenvolvido.
A ver vamos.