princípio

Tenho escrito noutros lugares sobre sobre a minha opinião ou sobre a minha profissão.
A escrita que por aqui tenho deixado está inevitável e indelevelmente condicionada pela minha experiência pessoal e profissional, pelos gostos e desgostos que me movem e pela (de)formação que tenho procurado desenvolver ao longo da minha vida.
Neste sentido há duas grandes temáticas que confluem num e noutro dos meus espaços de escrita. Por um lado, as questões organizacionais, de arrumação de ideias, a desmontagem de lógicas, a desconstrução de ideologias e de princípios. Questões estas relativas à minha formação académica pós licenciatura e que têm, desde os idos de 90, condicionado e muito a minha prática profissional e pessoal. Por outro lado, a construção de políticas locais tem sido um dos meus princípios de vida, seja na escola onde lecciono, seja no município que habito.
Uma e outra incontornáveis na afirmação daquilo que sou, daquilo que defendo.
Nunca neguei que tenho um olhar condicionado, nunca neguei de que lado estou, seja no que for. Indiferença ou apatia procuro que não rimem com o meu nome.
Neste sentido é agora tempo, em virtude de preocupações e de um enquadramento profissional com quase duas centenas de alunos, perspectivar outras ideias, deixar outros escritos, procurar outras âncoras.
Uma delas é a do ensino da História.
Sempre disse, entre o a brincar e o caso sério, que simpatizo com a História como considero engraçado o ensino. Agora, o que gosto mesmo, mesmo de fazer é de ensinar História.
Ajuda a sermos mais independentes, mais autónomos, mais livres. Ajuda-nos a compreender o que somos e de onde vimos, qual a nossa experiência e, com isso e se formos inteligentes, a definir um caminho, a traçar novos rumos a ir mais além.
Neste sentido, este espaço irá ser dedicado à didáctica da História, às metodologias que adopto, às experiências que implemento, à avaliação e troca de ideias que procuro, às práticas que promovo, aos objectivos que desenho.
De forma aberta, participada e transparente porque estou certo de não ter certezas, porque tenho a clara convicção de não estar convencido de nada.
É de didáctica de história que se trata. Se considerarem que é passível de enquadramento noutras áreas ou disciplinas venham daí os comentários, digam de V/ justiça.
É com os comentários que poderei alterar, modificar e, se possível, melhorar aquilo que gosto de fazer, ensinar História.